（四）与教育工作相渗透
幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位，而且在幼儿的一日生活中往往是“保”中有“教”，“教”中有“保”。因此，保教人员时刻要牢记“保教结合”的原则，在保育过程中根据幼儿年龄特点实施有针对性的教育，在配合教学活动中则密切关注幼儿的健康状态和个体需要，采取保育措施，真正做到保育与教育相互渗透，促进幼儿身心健康、全面地发展。
（五）幼儿园与家庭合作实施保育
幼儿园的保育工作建立在科学的理论基础上，以保护和促进幼儿健康、培养幼儿独立自主的生活能力为主要目的。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，但是现代家庭大多数是独生子女，家长过多地关注及照顾可能会导致幼儿缺乏独立自理能力，因此需要幼儿园与家庭密切合作，树立一致的保育观，才能有效地、系统地对幼儿实施保育。
[1] 注：此部分讲的是幼儿园整体的保育工作，教师和保育员都承担保育工作，保教人员：保育员+教师。
四、幼儿园保育工作的内容
保育工作的根本目的是在活动中保护和促进幼儿的身体健康和心理健康。幼儿在园的一日活动主要包括生活活动和学习活动，而所有活动都是在幼儿园的环境中进行的。因此，按照幼儿一日生活可以将幼儿园保育工作分为环境中的保育、生活活动中的保育以及学习活动中的保育。
