同时，必须提醒家长注意一点：“水能载舟，亦能覆舟”。“我的信息”一旦被过分滥用，反而会强化你想要孩子改变的不良行为，所以必须十分小心谨慎的运用此技巧。当“我的信息”无法达到效果时，就必须运用“自然与合理行为结果”的技巧，此技巧若般配“问题解决策略”的技巧，常可得到事半功倍的效果。
此外，“我的信息”与“自然、合理的行为结果”这两种技巧结合使用，也是很有效的教育方式。
案例：
当你正想整理家用的收支账目时，儿子和朋友却在一旁大声说话，你可以表示：“你们的声音太大了，妈妈无法专心工作。”孩子安静几分钟后又闹声喧天。此时，就可以运用“合理的行为结果”的技巧，告诉孩子：“你们实在太吵了，我无法专心工作。现在不是请你们立刻安静下来，就是请你们出去直到我工作完成为止。”然后让孩子们自行选择，如果他们选择离开，则继续表示：“我看你们都想暂时离去，那我就在这里工作，如果你们愿意的话一小时之后就可以回来。”
在处理孩子的不良行为时，运用“自然行为结果”的技巧是十分简易可行的。因为我不需要任何安排，就可让做错事情的孩子自食其果（当然，若有危险的后果要用合理的行为结果或其他的方法）。举例来说：如果你念高中的儿子参加同学的生日聚会，却在深夜中大醉而归，自然的行为，结果就是让他尝尝隔日因醉而头痛的不愉快经验。但是，若孩子有严重的酗酒问题，那运用自然的行为结果的方式就是不恰当的，因为它反而会导致更加严重的问题，青少年酗酒的问题最好的解决之道是寻求专家的帮忙。