适当指导
许多小学生并不懂怎么做作业，所以父母的必要指导必不可少。
例如，一位小学生的作业是：“抄写3首自己喜欢的、描写冬天的古诗词，然后读几遍。”他从父母的书架上搬来2本古诗集，漫无边际地翻来翻去，结果把做作业的事情完全抛在了脑后。时间过去了一个多小时，却一个字也没有写。
遇到这种情况，父母就可以指导他说，这个题目的关键是要找到与冬天有关的字和词。所以，可以首先在书的目录中查找有“梅”、“雪”、“寒”等字的标题，然后再看具体内容。
按照这个办法，该作业用不了几分钟就完成了。
§★善于引进竞赛机制
开展学习竞赛，是激发学习积极性的有效手段。杰出小学生从中尝到的甜头很大，而他们的父母和老师也很善于采用这种机制。
在这方面，主要关注以下两点：
适合在学校的作业竞赛
小学老师在这方面一般都有一套独特的看家本领。常见的有：“看谁算得又快又对”、“看谁的解题办法多”、“看谁能夺到这面小红旗”等等，都会促使小学生跃跃欲试、大显身手。
例如，在“笔算加法”练习中，为了克服粗心大意的毛病，就可以开展“看谁最细心”的比赛。通过表扬细心做题的同学，评选他们为“细心标兵”，奖给小礼物等等，提高效率、取得效果。
§★”。诸如此类，不但会提高运算效率，还会提高准确率。
