（1）社会环境对中学生的“早恋”起到了诱导作用。多种传媒技术的广泛传播，书刊、电视、电影等众多媒体对爱情的渲染，特别是网络的吸引，“网恋”成为时髦，波及学校，吸引中学生。好奇的青少年经不住诱惑，沉迷于网络世界中不能自拔。
（2）家庭教育对青少年早恋的影响不可忽视。家庭教育两极分化。一是放纵，二是高压。放纵固然可怕，高压也常常是适得其反。家长对青春期教育了解甚少，总是谈爱色变，对子女严加看管，只要听说子女与异性接触，便大打出手，并加以威胁，却不知这样的举动容易使孩子产生逆反心理，更驱使处于青春期的少年去体验与异性交往的感觉，甚至会变本加厉。
（3）学校教育的影响更为重要。沉重的课业负担使部分学生到感情中寻找安慰。而学校老师简单粗暴的处理方式无法从根本上解决学生的心理问题。老师将男女同学交往视为“洪水猛兽”，讥讽挖苦，当众羞辱，向家长告状，伤害了学生的自尊心，使正陷人早恋迷惑的学生感到压抑、苦闷，反而更希望到恋情中寻求舒解。
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