我们以六年级下册的“微小世界”单元为例去设置该单元的知识目标：第一层次的知识是《义务教育科学（3-6年级）课程标准（2011年版）》“生命科学”领域里的要求，包括了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线，知道细胞是生命体的基本单位。第二层次的知识是具体的科学概念，包括放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能；知道用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物，生物都是由细胞组成的。第三层次的知识是内容的现象和实例，我们可以把该单元的知识目标设置为：包括通过放大镜观察身边的物体；解释放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关系；通过显微镜辨认洋葱表皮是由细胞构成的；论证微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
（二）小学科学学科的能力目标的设置
在小学阶段，学生科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点：由浅入深，逐步养成。科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。教师要创造学习科学良好的条件和环境，使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣，同时培养学生终身的探索志向、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。